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Jogos sobre o ciclo da água
31 » Hora do Conto... (19/02/2010)
Olá!
Hoje vamos à Biblioteca Municipal de Sesimbra assistir à Hora do Conto...
O que te proponho é que faças um pequeno relatório sobre esta actividade.
Para te ajudar, apresento-te um plano de relatório que poderás seguir.
1. Introdução
. Local visitado;
. Data da visita;
. Horário;
. Meio de transporte;
. Turmas participantes;
. Professores acompanhantes.
2. Desenvolvimento
. Objectivos da visita de estudo;
. A que disciplina está relacionada a visita de estudo;
. Descrição da(s) actividade(s) realizada(s);
. Aspectos mais importantes;
. As expectativas pessoais relativamente à visita;
. Grau de satisfação das expectativas pessoais;
. Ambiente em que decorreu a visita (pontualidade, relação entre os colegas, entre os alunos e os professores, maneira como foram acolhidos pela instituição...).
3. Conclusão
. Opinião pessoal sobre a visita;
. Aspectos que foram mais e menos conseguidos;
. Sugestões a ter em conta em futuras visitas.
Escreve o teu relatório em "Comments", envia-o para o e-mail (prof.sofia.trabalhos@gmail.com) ou apresenta-o numa folha A4 e entrega-o directamente à professora.
Bom trabalho... e boas leituras!
Hoje vamos à Biblioteca Municipal de Sesimbra assistir à Hora do Conto...
O que te proponho é que faças um pequeno relatório sobre esta actividade.
Para te ajudar, apresento-te um plano de relatório que poderás seguir.
Plano de Relatório de uma Visita de Estudo
1. Introdução
. Local visitado;
. Data da visita;
. Horário;
. Meio de transporte;
. Turmas participantes;
. Professores acompanhantes.
2. Desenvolvimento
. Objectivos da visita de estudo;
. A que disciplina está relacionada a visita de estudo;
. Descrição da(s) actividade(s) realizada(s);
. Aspectos mais importantes;
. As expectativas pessoais relativamente à visita;
. Grau de satisfação das expectativas pessoais;
. Ambiente em que decorreu a visita (pontualidade, relação entre os colegas, entre os alunos e os professores, maneira como foram acolhidos pela instituição...).
3. Conclusão
. Opinião pessoal sobre a visita;
. Aspectos que foram mais e menos conseguidos;
. Sugestões a ter em conta em futuras visitas.
Escreve o teu relatório em "Comments", envia-o para o e-mail (prof.sofia.trabalhos@gmail.com) ou apresenta-o numa folha A4 e entrega-o directamente à professora.
Bom trabalho... e boas leituras!
Pirataria!?
Marujooooooooooooooossssssssssssssssssssss???????????Colocarei brevemente as vossas fotografias!!!
30 » É Carnaval... e rimar não faz mal!
O palhaço Pintarolas gosta de fazer rimas alusivas ao Carnaval...
NO CARNAVAL HÁ MUITA ALEGRIA
JÁ VI A MINHA TIA
VESTIDA DE MELANCIA.
NO CARNAVAL HÁ MUITA CONFUSÃO
OS PADEIROS FAZEM LEITE
E AS VACAS DÃO O PÃO.
NO CARNAVAL HÁ MUITA TRAPALHADA
JÁ VI O MEU IRMÃO
DANÇAR COM UMA VACA MALHADA.
NO CARNAVAL….
NO CARNAVAL HÁ MUITA ALEGRIA
JÁ VI A MINHA TIA
VESTIDA DE MELANCIA.
NO CARNAVAL HÁ MUITA CONFUSÃO
OS PADEIROS FAZEM LEITE
E AS VACAS DÃO O PÃO.
NO CARNAVAL HÁ MUITA TRAPALHADA
JÁ VI O MEU IRMÃO
DANÇAR COM UMA VACA MALHADA.
NO CARNAVAL….
Ajuda o palhaço Pintarolas, criando mais rimas sobre o Carnaval.
Coloca-as em "Comments" ou envia-as para o e-mail prof.sofia.trabalhos@gmail.com
Bom Carnaval! :)
29 » Problema... do coração!
Olá!
O Dia dos Namorados está à porta. No Dia dos Namorados desenhamos, vemos, enviamos corações de todos os tamanhos, feitios e materiais...
Falemos agora do NOSSO coração. Imagina que fazes hoje 10 anos.
Gostaria de saber quantas vezes bateu o teu coração?
Coloca a tua resposta e respectiva explicação em "comments" ou envia-a para o e-mail prof.sofia.trabalhos@gmail.com .
Vou dar-te uma pista: Quantas vezes bate o teu coração num minuto?
(Podes utilizar a calculadora - de bolso ou do próprio computador)
Bom trabalho...
28 » Dia Europeu da Internet Segura
Olá! :)
Hoje comemora-se o Dia Europeu da Internet Segura (09/02).
Para marcar este dia proponho-te que vás ao site da SeguraNet...
http://www.seguranet.pt/1_2ciclos/
...e que aprendas um pouco mais sobre a segurança na Internet... jogando!
Existem imensos jogos divertidos que te ensinarão a "navegar" com mais segurança!
Boas "navegações"!
Hoje comemora-se o Dia Europeu da Internet Segura (09/02).
Para marcar este dia proponho-te que vás ao site da SeguraNet...
http://www.seguranet.pt/1_2ciclos/
...e que aprendas um pouco mais sobre a segurança na Internet... jogando!
Existem imensos jogos divertidos que te ensinarão a "navegar" com mais segurança!
Boas "navegações"!
27» Países da UE...
Olá! Proponho-te um desafio...
Procura saber quantos e quais são os países fazem parte da União Europeia actualmente.
Site interessante: http://europa.eu/abc/european_countries/eu_members/index_pt.htm
Escreve a tua resposta nos "Comments" ou envia para o mail prof.sofia.trabalhos@gmail.com .
Bom trabalho!
Procura saber quantos e quais são os países fazem parte da União Europeia actualmente.
Site interessante: http://europa.eu/abc/european_countries/eu_members/index_pt.htm
Escreve a tua resposta nos "Comments" ou envia para o mail prof.sofia.trabalhos@gmail.com .
Bom trabalho!
O que tens de saber...
» Para o teste de Estudo do Meio tens de saber:
- tudo sobre a crise que teve origem com a morte de D. Fernando;
- tudo sobre a expansão marítima (o porquê, o impulsionador, as terras descobertas, os navegadores, as embarcações, os produtos chegados a Portugal...);
- o nome do poeta ligado aos descobrimentos;
- tudo sobre a 3.ª Dinastia (reis, datas, acontecimentos...);
- o que aconteceu depois de 1755;
- tudo sobre o fim da Monarquia e o início da República;
- tudo sobre o Estado Novo;
- o que aconteceu no 25 de Abril de 1974;
- relacionar feriados a acontecimentos históricos ( ver/ consultar: http://www.mundoportugues.org/content/1/287/feriados-nacionais/ ) ;
- países da UE (ver http://europa.eu/abc/european_countries/eu_members/index_pt.htm );
- os símbolos nacionais (ver/consultar: http://www.heroisdomar.com/hino/ );
- a noção de século.
- tudo sobre a crise que teve origem com a morte de D. Fernando;
- tudo sobre a expansão marítima (o porquê, o impulsionador, as terras descobertas, os navegadores, as embarcações, os produtos chegados a Portugal...);
- o nome do poeta ligado aos descobrimentos;
- tudo sobre a 3.ª Dinastia (reis, datas, acontecimentos...);
- o que aconteceu depois de 1755;
- tudo sobre o fim da Monarquia e o início da República;
- tudo sobre o Estado Novo;
- o que aconteceu no 25 de Abril de 1974;
- relacionar feriados a acontecimentos históricos ( ver/ consultar: http://www.mundoportugues.org/content/1/287/feriados-nacionais/ ) ;
- países da UE (ver http://europa.eu/abc/european_countries/eu_members/index_pt.htm );
- os símbolos nacionais (ver/consultar: http://www.heroisdomar.com/hino/ );
- a noção de século.
O que tens de saber...
» Para o teste de Matemática tens de saber:
- ler, compreender e resolver situações problemáticas;
- identificar um número a partir de "pistas" dadas;
- ler e escrever números (do milhão à milésima);
- os múltiplos de um número;
- fazer estimativas (aproximadas à dezena mais próxima);
- ler e interpretar tabelas e gráficos;
- o nome e as características dos sólidos geométricos;
- completar frisos;
- calcular áreas;
- calcular perímetros;
- relacionar m2, dm2 e cm2;
- relacionar km, hm, dam e m;
- relacionar m, dm, cm e mm;
- somar com números inteiros e decimais;
- subtrair com números inteiros e decimais;
- multiplicar com números inteiros e decimais;
- dividir por números de 1 e 2 algarismos;
- identificar dividendo, divisor, quociente e resto.
- ler, compreender e resolver situações problemáticas;
- identificar um número a partir de "pistas" dadas;
- ler e escrever números (do milhão à milésima);
- os múltiplos de um número;
- fazer estimativas (aproximadas à dezena mais próxima);
- ler e interpretar tabelas e gráficos;
- o nome e as características dos sólidos geométricos;
- completar frisos;
- calcular áreas;
- calcular perímetros;
- relacionar m2, dm2 e cm2;
- relacionar km, hm, dam e m;
- relacionar m, dm, cm e mm;
- somar com números inteiros e decimais;
- subtrair com números inteiros e decimais;
- multiplicar com números inteiros e decimais;
- dividir por números de 1 e 2 algarismos;
- identificar dividendo, divisor, quociente e resto.
O que tens de saber...
» Para o teste de Língua Portuguesa, tens de saber:
- ler e compreender um texto;
- responder a perguntas de interpretação;
- transcrever do texto frases que justifiquem uma resposta;
- transcrever do texto expressões que confirmem uma afirmação;
- sugerir outro título para o texto;
- ler e compreender um texto instrucional (receita, horário…);
- ordenar palavras para formar uma frase;
- os tipos de frase (interrogativo, exclamativo, declarativo…);
- identificar nomes, verbos, adjectivos, determinantes, pronomes e artigos;
- identificar os graus dos adjectivos;
- reescrever uma frase, mudando o grau do adjectivo;
- utilizar os pronomes pessoais;
- identificar e utilizar pronomes e determinantes possessivos;
- identificar e utilizar pronomes e determinantes demonstrativos;
- fazer a classificação morfológica de palavras (artigos, nomes, verbos, pronomes e determinantes possessivos e demonstrativos…);
- escrever um texto a partir de um tema dado (respeitando o tema, o número de linhas, as instruções dadas…);
- saber escrever uma carta.
- ler e compreender um texto;
- responder a perguntas de interpretação;
- transcrever do texto frases que justifiquem uma resposta;
- transcrever do texto expressões que confirmem uma afirmação;
- sugerir outro título para o texto;
- ler e compreender um texto instrucional (receita, horário…);
- ordenar palavras para formar uma frase;
- os tipos de frase (interrogativo, exclamativo, declarativo…);
- identificar nomes, verbos, adjectivos, determinantes, pronomes e artigos;
- identificar os graus dos adjectivos;
- reescrever uma frase, mudando o grau do adjectivo;
- utilizar os pronomes pessoais;
- identificar e utilizar pronomes e determinantes possessivos;
- identificar e utilizar pronomes e determinantes demonstrativos;
- fazer a classificação morfológica de palavras (artigos, nomes, verbos, pronomes e determinantes possessivos e demonstrativos…);
- escrever um texto a partir de um tema dado (respeitando o tema, o número de linhas, as instruções dadas…);
- saber escrever uma carta.
